摘要
党的二十大提出“促进残疾人事业全面发展”“促进教育公平”,为新时代特殊教育创新发展指明了方向。特殊教育学校是我国特殊教育事业的主阵地,分析近几年特殊教育学校智力残疾、视力残疾、听力残疾学生的心理与教育研究前沿与热点,以期为我国特殊教育学校教育质量提升提供助益。
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第35期4-9,共6页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
中国教育科学研究院2019年公益金项目所级集体课题“隔离还是融合:国际特殊教育发展的战略选择”(课题批准号:GYH2019022)的研究成果。
