摘要
特殊学校职业教育校本课程的开发对特殊学生顺利就业和更好融入社会有着重要意义。文章以深圳Y特校职业教育校本课程开发为例,对相关人员进行访谈,运用质性分析软件Nvivo11进行三级编码,旨在了解当前校本课程开发的发展状况以及面临的问题,并基于此提出一些对策。研究结果表明,Y校在职业教育校本课程开发上已探索出符合特殊学校的模式,并对学校、教师、学生都有一定的积极作用,未来发展需要政府、学校和企业发挥更多的职能。
出处
《绥化学院学报》
2022年第10期135-139,共5页
Journal of Suihua University
作者简介
丁颖(1988-),女,安徽安庆人,南京特殊教育师范学院讲师,博士,研究方向:发展性障碍儿童心理与教育研究、特殊教育教师。
