摘要
在双减政策下,传统机械、重复的作业形式已经不适应时代发展的需要,也难以满足学生的学习需求。为此,初中物理教师要本着“以学生为本”“一切从学生出发”的教育理念对物理作业设计进行改革与创新,提高学生完成作业的兴趣,满足学生多样化的学习需求,做到“减负不减责任,减负不减质量”,用少而精的作业内容达到巩固知识、发展能力的目的,深入落实素质教育,更好地提升学生的物理核心素养。
出处
《学周刊》
2022年第25期76-78,共3页
Learning Weekly
作者简介
李生贵(1969.12-)男,汉族,甘肃临泽人,中学高级,研究方向:中学物理教学。
