“双减”背景下初中物理学科作业的设计被引量：6

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摘要新形势下,笔者认为物理教师应转变观念,更新理念,优化教学方式,一改以往粗放式的作业布置,进行精准化的设计。文章提出,减轻学生重复性、机械式训练的低效作业,提升作业设计的科学性、针对性和规范性,提高作业设计的实效性,并强调要多关注物理作业设计的多样化,全面提升学生的核心素养。

作者宿万周

机构地区兰州市第十一中学

出处《甘肃教育》 2022年第1期62-66,共5页

关键词初中物理双减作业设计思考

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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