摘要
新时代背景下,STEAM教育出现在人们的生活中。STEAM教育理念主要是鼓励教师把学生引入一个现实的问题情境之中,让学生利用多学科知识来解决问题,并在小组合作、自我探究中深化对知识的记忆与理解,锻炼学生的综合实践能力、创新能力,激发学生参与学习活动的自主性与积极性,让学生获得良好的学习体验、情感体验。基于STEAM理念,在小学数学教学设计中一定要注重把数学学科知识和其他学科知识融合在一起,激发学生的数学学习兴趣,让学生在动手操作、猜想、合作中构建完整的数学知识结构,提升小学生的数学学科综合素质。本文主要对STEAM理念下的小学数学教学设计策略展开探究,希望对提高数学教育质量提供借鉴。
出处
《学周刊》
2022年第23期45-47,共3页
Learning Weekly
基金
2021年度武威市教育科学“十四五”规划课题《STEAM理念下小学数学教学设计的研究》(课题立项号:WW[2021]GH368)研究成果。
作者简介
李桂梅(1975.3-),女,汉族,甘肃民勤人,中小学一级,研究方向:小学数学教学。
