摘要
课堂练习及课后作业对物理教学的有效性起着客观的甄别和警示作用。课堂练习及课后作业设计作为物理教学的重要组成部分,历来都为一线教师所重视。在新课改逐步进入深水区的新常态下,不少老师的作业设计,依然存在着新瓶装旧酒的不良倾向,既不利于提高学生学习的积极性,也不利于培育和提升学生的核心素养。文章立足于一线教学实际,旨在核心素养视域下对一道初中物理练习题进行客观审视,期望为广大初中物理教师提供一些借鉴。
出处
《物理教学探讨》
2020年第4期13-14,共2页
Journal of Physics Teaching
作者简介
谭俊贤(1967-),男,正高级教师,重庆市特级教师,主要从事中学物理教学研究工作,1999年获重庆市青年教师优质课大赛一等奖。
