摘要
道德与法治这门学科与生活、社会密切相关,伴随着社会的持续发展,这门学科的地位也在持续提高。然而,就当前的初中道德与法治教学而言,其中还存在重理论层面的灌输,忽视了学生的情感教育以及与学生之间的充分沟通。如果可以在教学道德与法治的过程中积极融入情感教育理念,不仅能够在师生之间建立良好的关系,也能够帮助学生强化道德与法治意识,树立正确的情感态度与价值观。在初中道德与法治教学中,教师要善于采取情感化融入策略,以此促进学生学习的高效化。基于此背景,对创设学习情境,引发情感共鸣;联系生活实际,进行情感融入;借助师生沟通,推进情感互动的策略进行了探索。
