初中道德与法治教学中学生核心素养的培养途径被引量：9

在线阅读下载PDF

导出

摘要教师在教学中要以学生为本,立德树人,在传授书本知识的同时,引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观.作为道德与法治课教师,更应担负起学生道德素养的养成培养,以身作则,明确教学目标,给学生建立展示的平台,把知识和生活相连,让学生在不断获取知识的同时,提升自己的素养.

作者吴德谋

机构地区安徽省铜陵市义安区钟仓中学

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第7期108-109,共2页 New Curriculum Research

关键词道德与法治核心素养

分类号 G631 [文化科学—教育学]

作者简介吴德谋,安徽省铜陵市义安区钟仓中学教师,研究方向为初中道德与法治教学.（安徽铜陵244000）

引文网络
相关文献

参考文献4

1傅丹丹.聚焦学科核心素养打造生本法治课堂——以“生活需要法律”为例[J].中学政治教学参考（中旬）,2017,0(11):13-14. 被引量：16
2许有峰.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].学周刊,2018(13):82-83. 被引量：23
3王有鹏.初中道德与法治学科核心素养的构成、内涵及注意之点[J].思想政治课研究,2017(2):104-106. 被引量：110
4朱明光.关于思想政治学科核心素养的思考[J].思想政治课教学,2016,0(1):4-7. 被引量：290

二级参考文献6

1朱明光.关于思想政治学科核心素养的思考[J].思想政治课教学,2016,0(1):4-7. 被引量：290
2徐开颜.蒙以养正至圣之功[J].中学政治教学参考（中旬）,2016,0(8):10-12. 被引量：2
3何建忠.初中道德与法治课的情感教育研究[J].新课程,2017,0(20):230-230. 被引量：12
4郑士国.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].科学咨询,2016,0(41):52-53. 被引量：76
5许诚全.浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透[J].时代教育,2017,0(8):157-157. 被引量：37
6郑志军.关于初中道德与法治课的情感教育探讨[J].中华少年,2017,0(20):14-15. 被引量：4

共引文献432

1陈莉丽.基于“四以”教学策略的高中政治学科核心素养培育路径探究[J].教育科学论坛,2020,0(16):29-31. 被引量：9
2王宗信,刘丽.活用思维导图优化议题情境[J].中学政治教学参考,2024(21):50-53.
3冯海伦.思政课教师学科教学知识:特征·结构·进路[J].中学政治教学参考,2020(26):89-92. 被引量：2
4张英.优质思政课应具备的大格局与小细节[J].知识窗（教师版）,2022(6):45-47.
5陈家顺.用好学习单,提高学生初中道德与法治学习效率[J].中华活页文选（教师）,2023(18):160-162.
6梁桂泉.例谈以核心素养为导向的道德与法治学业评价策略[J].中华活页文选（教师）,2021(2):99-100.
7陈立根.初中道德与法治学科核心素养培养的实践与思考[J].新智慧,2020,0(6):49-50.
8张阳.中职学校思政课体验式教学模式浅析[J].试题与研究,2021(34):113-114. 被引量：1
9董志升.指向法治素养培育的初中道德与法治教学初探[J].试题与研究,2021(27):195-196. 被引量：1
10沙荣婷.初中道德与法治课堂中培养学生的核心素养探析[J].试题与研究,2021(11):195-196. 被引量：1

同被引文献13

1杨生平.如何将社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学中[J].课程教育研究,2020(4):75-76. 被引量：5
2苏联盛.初中道德与法治教学中学生核心素养的培养[J].基础教育研究,2018(22):58-58. 被引量：11
3严卫林.例谈道德与法治课生活化主题情境的来源[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2018(1):26-28. 被引量：5
4沈丽琴.主题情境探究课基本要素研究——以《道德与法治》课为例[J].基础教育课程,2018(17):36-41. 被引量：1
5胡德雨.情境教学法在初中道德与法治课堂中的应用研究[J].才智,2019,0(6):39-39. 被引量：5
6李雪.浅谈初中道德与法治课程中的核心素养培养[J].现代交际,2018(20):103-103. 被引量：19
7卢明家.浅谈初中道德与法治教学中学生核心素养的培养[J].学周刊,2019,0(19):61-61. 被引量：13
8孟炳忠.让主题情境探究教学更加精彩[J].江苏教育,2019(43):18-19. 被引量：2
9汤新霞.初中道德与法治教学中学生核心素养的培养浅析[J].中学课程资源,2020(5):11-12. 被引量：9
10赵四军.初中道德与法治教学中学生核心素养的培养[J].甘肃教育,2019,0(14):174-174. 被引量：7

引证文献9

1柳勇惠.初中道德与法治教学中学生核心素养培养的策略[J].当代家庭教育,2021(12):93-94. 被引量：2
2何毅力.情境教学在初中道德与法治课教学中实践探究[J].当代家庭教育,2020(33):119-120. 被引量：3
3尹双根.试论初中道德与法治教学中培养学生核心素养的策略[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(2):89-89.
4陈乾锋.情境教学在初中道德与法治教学中的实践[J].南北桥,2019,0(20):28-28.
5陈燕.刍议初中生自主发展素养培育——以道德与法治教学为例[J].名师在线,2019,0(33):86-87.
6郭亚红.浅析初中道德与法治课核心素养有效渗透的策略[J].科学咨询,2020(13):160-161.
7王宏伟.在初中道德与法治教学中学生核心素养的培养方法[J].知识窗（教师版）,2020(8):29-29.
8张文芹.初中道德与法治主题情境教学探究[J].学苑教育,2021(28):51-52.
9余慧华.“互联网+”背景下初中道德与法治课堂教学中学生核心素养的培养[J].教育观察,2019,0(18):88-89. 被引量：13

二级引证文献18

1陈立根.初中道德与法治学科核心素养培养的实践与思考[J].新智慧,2020,0(6):49-50.
2逯金霞.互联网在初中道德与法治教学中的作用[J].新课程教学（电子版）,2020(7):117-118.
3吴章基.探讨初中道德与法治课的生活化教学[J].当代家庭教育,2021(23):101-102. 被引量：1
4徐海燕.“互联网+”背景下初中道德与法治教学创新探析[J].当代家庭教育,2021(13):123-124. 被引量：1
5柳勇惠.初中道德与法治教学中学生核心素养培养的策略[J].当代家庭教育,2021(12):93-94. 被引量：2
6吴志刚.初中道德与法治教学中学生核心素养的培养措施[J].新课程导学,2020,0(12):85-85.
7周瑶.初中道德与法治核心素养的培养对策分析与研究[J].内蒙古教育,2020(11):17-18.
8朱爱玲.浅探“互联网+”下的初中道德与法治课堂教学策略[J].中国宽带,2020(8):138-138.
9韩建华.培养学生道德与法治核心素养的策略探索[J].成才之路,2021(1):22-23. 被引量：1
10叶莉华.初中道德与法治学科核心素养概述及培养途径探究[J].成长,2021(4):61-61.

1唐素云.高效教学反思策略浅谈[J].儿童大世界（教学研究）,2018(4):34-34.
2曾庆云.小学数学教学中教师设计存在的弊端分析[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2018,0(6):77-77.
3王晓霞.以阅读力为导向的高校图书馆阅读教育效果研究[J].图书馆学刊,2018,40(5):14-19. 被引量：6
4赵鹏.小学信息技术教学有效性初探[J].写作（中）,2018(2):111-111.

新课程研究（上旬）

2018年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中道德与法治教学中学生核心素养的培养途径被引量：9

参考文献4

二级参考文献6

共引文献432

同被引文献13

引证文献9

二级引证文献18

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中道德与法治教学中学生核心素养的培养途径 被引量：9

参考文献4

二级参考文献6

共引文献432

同被引文献13

引证文献9

二级引证文献18

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中道德与法治教学中学生核心素养的培养途径被引量：9