摘要
文章首先对STEAM教育和核心素养进行了概述,并对STEAM教育与核心素养对接的可行性进行了分析,然后阐述了STEAM教育与核心素养对接现状,最后从课堂艺术、跨学科培养、研究重心、课程开发、整合性教师五方面对STEAM教育与核心素养对接进行了展望。
出处
《西部素质教育》
2019年第16期44-46,共3页
Western China Quality Education
作者简介
骞瑞(1996-),女,汉族,四川都江堰人,硕士;通讯作者:杨军(1973-),男,汉族,重庆人,教授,博士。(E-mail:yangjun@cwnu.edu.cn)。
