摘要
文章综述了评价素养的定义、重要性和国内相关领域的研究,结合翻转课堂的特点,通过对比传统课堂与翻转课堂的不同之处,探讨了在翻转课堂各环节教师需要具备的评估素养,由此提出混合式教学模式下适用于翻转课堂的英语教师评估素养构式图,从提高教师评估素养的角度促进英语教师专业化发展,保障翻转课堂教学的有效性。
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2017年第5期119-123,共5页
Social Scientist
基金
全国教育科学规划教育部青年课题"西部民族地区高校英语教师对教学效果评估能力的研究--以广西若干高校为考察重点"(EIA140409)的阶段性成果
作者简介
蒙岚（1980-），女，广西师范大学外国语学院副教授，中南大学外国语学院英语语言文学博士生，研究方向：应用语言学、理论语言学。
