摘要
目前有关幼儿合作行为的研究主要集中在其发展阶段与影响因素方面。研究者对幼儿出现合作行为的时间与发展趋势尚未取得一致看法,对影响合作因素的分析则开始从强调外部因素转为关注内部因素,越来越多的研究者开始探讨个体人格与认知对合作的影响。未来有关幼儿合作的研究应在研究方法与内容上进行拓展或创新,应更多关注幼儿在真实生活情境中的合作行为,运用更为成熟的脑成像技术与微观发生法深入地探究幼儿合作的内部认知神经机制与心理发展过程。
The main aims of this research are to review the research history on children＇s cooperative behavior. There were many different opinions on the time and stage of cooperation development. Researchers found many exterior environmental factors influencing children＇s cooperative behavior, but now people think that those personality and cognition factors are very important to be discussed. In future, there are increasing studies on the children＇s cooperation process.
出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第4期48-53,共6页
Studies in Early Childhood Education
基金
上海市教育科学规划课题(课题号:CW0683)的资助
关键词
合作行为
合作策略
认知因素
合作过程
cooperative behavior, cooperative strategy, cognition factors, cooperation process
作者简介
通讯作者：崔丽莹，E—mail：Cui720926@163．com
