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指向核心素养的高中物理单元教学设计策略研究

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摘要通过对高中物理知识的学习,学生应具备物理观念、物理思维、科学探究、科学态度与责任等核心素养。而要想学生具备上述素养,教师应积极运用单元教学方法,做到从单元切入、分步讲解,促进学生核心素养的发展。在下文的研究中,笔者从解读单元主题、确定单元目标、组织单元活动、强化单元评价四个方面入手,阐述指向核心素养培养的高中物理单元教学设计的实施策略。

作者韩雨涛

机构地区江苏省太仓高级中学

出处《高考》 2024年第2期35-37,共3页 College Entrance Examination

关键词高中物理单元教学核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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