摘要
高中地理中涉及许多地理现象的演化过程,借助模拟实验能够一定程度上帮助学生突破知识理解的障碍,操作实验能够锻炼学生的动手能力,也给学生遭遇难题、克服困难预留充足空间,契合地理实践力素养要求的“地理实践活动具备的意志品质和行动能力”。针对初高中阶段均涉及的模拟实验,在高中阶段的地理实验中融入STEAM教育理念,可以实现地理学科知识和技能的进阶,同时通过不同阶段的实践任务实现学生个人综合素养的提升。
出处
《高考》
2024年第15期127-129,共3页
College Entrance Examination
基金
福建省中青年教师教育科研项目资助“基于STEAM教育理念的地理实践活动设计与实施研究”(项目编号:JSZJ21064)
