摘要
新高考不仅注重对学生基础知识的考查,更强调对学生综合素质、创新能力及实际应用能力的评价。长期以来,高中语文教学往往将阅读与写作视为两个相对独立的教学环节,导致学生在实际运用中难以将两者有效结合,影响了其综合语言能力的提升。读写结合教学模式正是基于这一背景应运而生。基于此,该研究阐述了读写结合教学模式的理论依据,强调阅读与写作之间的内在联系与相互促进,分析了新高考背景下读写结合教学模式对提升学生综合素养、适应高考改革要求的重要性,文章提出了相关具体的教学策略,以期为新高考导向下的高中语文读写结合教学提供实践指导。
出处
《高考》
2024年第34期21-23,共3页
College Entrance Examination
