摘要
中学生谈书数量不少,但在实际写作中,大多数学生还是感到困难。笔者基于大单元教学,探索了一系列高中语文读写结合教学提质增效的实践策略,以求解决学生读写过程中的困难。大单元教学是一种以发展学生的学科核心素养为目标,通过系统性整合和组织学习内容,设计相应的情境任务,并整合相关的学习资源和学习方法的教学方式,它要对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的,具有多种特性的统筹规划的结构化科学设计。
出处
《教师》
2024年第17期F0002-F0002,共1页
Teacher
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于深度学习的统编高中语文教村大单元教学研究”(课题批准号:XJK20BJCO40)的研究成果。
