期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《祝福》:“祥林嫂之问”与“鲁迅思想”的发生
被引量:
8
Zhufu(The New-Year Sacrifice):"The Questioning from Xianglin Sao" and the Genesis of "Lu Xun’s Thought"
原文传递
导出
摘要
"反封建"和"反抗绝望"是解读《祝福》的两种通行思路,但从作为"真问题"的"祥林嫂之问"入手,或可另探新途。《祝福》的第二次"归乡书写"开始了鲁迅既批判传统,又批判青年的精神历程,让鲁迅打破进化论的束缚,挣脱了"历史中间物"身上的"有罪感",以及由此导致的启蒙困境,开创了以"活的人"为立足点的现代中国"鲁迅思想"。
作者
段从学
机构地区
西南交通大学中文系
出处
《文学评论》
CSSCI
北大核心
2021年第2期187-196,共10页
Literary Review
关键词
鲁迅
《祝福》
现代性
因果史观
分类号
I210.976 [文学—中国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
37
同被引文献
42
引证文献
8
二级引证文献
3
参考文献
1
1
吴晓东.
鲁迅小说的第一人称叙事视角[J]
.鲁迅研究动态,1989(1):12-18.
被引量:38
共引文献
37
1
陈晓明.
历史、大地与20世纪50年代人——试析张炜《忆阿雅》中的“自省”问题[J]
.文艺争鸣,2022(6):24-44.
被引量:3
2
尤宣皓.
循序渐进,破解鲁迅作品教学之“难”——以《祝福》为例[J]
.汉字文化,2023(22):154-156.
被引量:1
3
郭晴云.
关于《祝福》里的“我”[J]
.中学语文教学,2001(7):29-30.
被引量:3
4
毛晓平.
鲁迅小说叙事研究述评[J]
.鲁迅研究月刊,1993(8):51-56.
被引量:5
5
佘向军.
论反讽叙事对读者的“召唤”[J]
.中国文学研究,2004(4):31-34.
被引量:13
6
叶世祥.
鲁迅小说的叙述者[J]
.文艺理论与批评,2001(1):78-86.
被引量:6
7
吴晓东.
竹内好与伊藤虎丸对鲁迅《狂人日记》的解读——以竹内好的《鲁迅》和伊藤虎丸的《鲁迅、创造社与日本文学》为中心[J]
.鲁迅研究月刊,2002(2):9-15.
被引量:17
8
晁正蓉.
论中国当代维吾尔作家买买提明·吾守尔小说的叙述技巧[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版),2007,35(5):133-136.
被引量:1
9
徐妍.
升温与冷却:论1990年代形式本体鲁迅的重构[J]
.东方论坛(青岛大学学报),2007(4):45-51.
10
徐妍.
祛魅与还原:新时期以来鲁迅形象重构的逻辑演变[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2009,30(6):243-249.
被引量:5
同被引文献
42
1
王伟国.
艺术真实之美——看电视剧《山海情》[J]
.当代电视,2021(3):30-32.
被引量:4
2
龚敏律.
论鲁迅小说的反讽精神[J]
.中国文学研究,2009(2):86-90.
被引量:4
3
薛克翘.
鲁迅在印度四例[J]
.南亚研究,1999(1):73-75.
被引量:2
4
汪晖.
历史的“中间物”与鲁迅小说的精神特征[J]
.文学评论,1986(5):53-67.
被引量:31
5
殷鼎,祁人.
作为一个不完全句子的文本——《祝福》的叙述奥秘分析[J]
.鲁迅研究月刊,1990(7):26-33.
被引量:6
6
高远东.
《祝福》:儒道释“吃人”的寓言[J]
.鲁迅研究动态,1989(2):18-24.
被引量:44
7
吴晓东.
鲁迅小说的第一人称叙事视角[J]
.鲁迅研究动态,1989(1):12-18.
被引量:38
8
汪晖.
“反抗绝望”的人生哲学与鲁迅小说的精神特征(下)[J]
.鲁迅研究动态,1988(10):20-26.
被引量:6
9
侯怡.
国产电影《告诉他们,我乘白鹤去了》中的“老马”形象解析[J]
.电影评介,2014(4):10-12.
被引量:1
10
秦海鹰.
互文性理论的缘起与流变[J]
.外国文学评论,2004(3):19-30.
被引量:522
引证文献
8
1
谷兴云.
百岁祥林嫂——“精神之母”论[J]
.绍兴鲁迅研究,2023(1):64-83.
2
安燕.
“祥林嫂之问”与中国现实主义电影的升华与深化[J]
.电影理论研究(中英文),2022,4(3):64-69.
被引量:1
3
乔正鑫,姒晓霞.
劳动人民在地缘性影视作品中的真实性策略研究[J]
.东南传播,2023(6):62-65.
4
史创.
小说教学与文化认同[J]
.中学语文教学参考,2023(31):75-76.
5
贾岩.
瑟格塞纳《乡村蛇舞》与鲁迅《社戏》故乡书写的互文性[J]
.外国文学研究,2024,46(3):89-101.
6
李国华.
“末路的人的苦恼”——鲁迅《祝福》释读[J]
.南方文坛,2024(5):30-38.
被引量:2
7
鲍道宏,钟斌.
数字的“秘密”与“秘密”的数字——《祝福》另类解读及在必修课程教学的探索[J]
.语文学习,2025(3):4-10.
8
邓郭欢,刘光成.
《祝福》中“雪”的三重世界[J]
.中学语文教学参考,2025(4):41-44.
二级引证文献
3
1
苏也菲.
情感形式与生命形式的交融——评现实题材电视剧《烟火人家》[J]
.当代电视,2024(7):66-70.
被引量:2
2
鲍道宏,钟斌.
数字的“秘密”与“秘密”的数字——《祝福》另类解读及在必修课程教学的探索[J]
.语文学习,2025(3):4-10.
3
赵晓霞,王国全.
凝练合宜的小说教学知识——基于《祝福》课例的分析[J]
.中学语文教学,2025(4):26-30.
1
丁燕.
写在葡萄园[J]
.山花,2003(1):95-96.
2
邢延,佟静.
“真问题”引领下的深度挖掘——《老王》教学新突破[J]
.中学语文教学参考,2021(7):23-25.
被引量:1
3
曾娇艳.
减刑制度研究综述[J]
.中国监狱学刊,2020(6):55-59.
4
施慧琳.
新课程背景下高中古诗词鉴赏教学研究[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(4):40-41.
被引量:10
5
张广武.
《傅雷家书》是一座怎样的思想富矿[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2021(4):90-91.
6
魏巍,蒋薇.
百年《狂人日记》研究再认识[J]
.兰州大学学报(社会科学版),2021(1):106-122.
被引量:1
7
范敏.
小学阅读教学要求“真”抓“实”[J]
.花溪(文艺教育),2020(16):0066-0066.
8
茅茵.
“三段四式”主题化系列化教研模式的研究与实践[J]
.大连教育学院学报,2021,37(1):4-5.
9
王雪瑛.
情结,融合与精神自叙传——读王尧的文章[J]
.中国当代文学研究,2021(1):123-127.
被引量:1
10
赵勇.
作为方法的文学批评——阿多诺“内在批评”试解读[J]
.中国文学批评,2021(1):25-35.
被引量:8
文学评论
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部