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高中生物学能量概念学习进阶初探被引量：1

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摘要研究并构建了高中生物学能量概念的学习进阶框架,开展该框架的实证研究,分析被试学生对能量概念的理解水平,提出了教学建议。

作者呼欢欢

机构地区陕西省西安中学

出处《中学生物教学》 2020年第26期23-25,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词生物能量学习进阶理解水平

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2020年第26期

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