摘要
在当前的国际科学教育研究领域中,学习进阶成为了一个受到大家广泛关注的问题.对于教师来说如何以发展核心素养并符合学生的学习进阶为前提来进行课程和教学的设计成为了一个重要的难题.本论文将针对物理这一学科并以圆周运动为例,对教师以核心素养、学习进阶为基础的教学设计进行研究和阐述.
出处
《物理教师》
北大核心
2020年第2期17-20,共4页
Physics Teacher
基金
吉林省教育科学十三五规划课题“中小学STEM教学模式研究”(编号:GH180646)研究成果.
作者简介
通讯作者:陈红君,长春师范大学物理学院副教授,email:16928504@qq.com.
