基于六要素整合的高中英语读后续写教学被引量：9

在线阅读下载PDF

导出

摘要高中阶段,英语课程作为学生的主要课程,在课程内容和课程范围上都有较大的变化。学生需要从不同的渠道获取知识,以提升自身的英语技能和英语综合素养。作为高中英语教学中的一个新模块,英语读后续写教学通过新颖的教学维度提升学生的英语空间想象能力,帮助学生构建英语知识框架,提升学生的英语语言整合能力。

作者陈熙显

机构地区福建省尤溪第一中学

出处《英语广场（学术研究）》 2020年第30期119-121,共3页 English Square

关键词六要素整合高中英语读后续写教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

作者简介陈熙显,本科,一级教师。研究方向:高中英语教育教学研究。

引文网络
相关文献

参考文献3

1龙芸.基于六要素整合的高中英语读后续写教学探究[J].英语教师,2018,18(9):78-83. 被引量：7
2袁汉邦.指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践[J].中小学教学研究,2019,0(10):69-75. 被引量：28
3胥均.核心素养背景下对高中英语读后续写的教学探究[J].当代教研论丛,2019,6(1):102-103. 被引量：14

二级参考文献10

1王初明.读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法[J].外语界,2012(5):2-7. 被引量：716
2程晓堂.英语学习对发展学生思维能力的作用[J].课程．教材．教法,2015,35(6):73-79. 被引量：374
3王初明.读后续写何以有效促学[J].外语教学与研究,2015,47(5):753-762. 被引量：347
4蒋建君.例谈高中英语读后续写的教学[J].中小学外语教学,2016,39(8):35-39. 被引量：20
5管健伟.精准猜读合理续写——对浙江省英语高考写作新题型“读后续写”的思考[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2016(9):55-59. 被引量：13
6王初明.以“续”促学[J].现代外语,2016,39(6):784-793. 被引量：367
7曾倩云.高中英语早读课有效性研究[J].南北桥,2017,0(9):77-77. 被引量：3
8刘道义.谈英语学科素养——思维品质[J].课程．教材．教法,2018,38(8):80-85. 被引量：149
9葛炳芳,洪莉.指向思维品质提升的英语阅读教学研究[J].课程．教材．教法,2018,0(11):110-115. 被引量：105
10徐青.例谈读后续写的核心能力及教学建议[J].英语学习,2016,0(11X):14-17. 被引量：4

共引文献42

1唐慧娟,刘玉红.依托英语语篇阅读教学提升学生读后续写能力[J].中学生英语,2021(14):8-8.
2魏萍.“英语学习活动观”视角下的高中英语阅读教学初探[J].校园英语,2020(18):74-75. 被引量：2
3吴丽青.核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养[J].试题与研究,2020(36):72-73. 被引量：2
4何小芬.基于核心素养下的高中“读后续写”初探[J].当代家庭教育,2020(11):168-168.
5郎露寅.以高中英语“读后续写”提升学生思维品质的实践性分析[J].高考,2021(5):50-51. 被引量：2
6王丽.核心素养下的高中英语读后续写教学策略探究[J].高考,2019,0(19):131-131. 被引量：3
7金烁.高中英语读后续写的教学尝试分析[J].新一代（理论版）,2019,0(17):166-166.
8陈丹.提升思维品质的高中英语课堂教学设计实践探索[J].求知导刊,2019,0(48):58-61. 被引量：1
9李亚妮,张源.基于核心素养背景下对高中英语读后续写的教学方法初探[J].中学生英语,2020(12):14-14. 被引量：1
10章漫莉.关于高中英语读后续写的教学实践[J].校园英语,2020(23):195-196. 被引量：1

同被引文献33

1吴小娟.例谈基于六要素整合的高中英语读写结合教学策略[J].英语画刊（高级）,2019,0(33):9-9. 被引量：1
2陈雪春.核心素养背景下高中英语读后续写探究[J].英语广场（学术研究）,2021(24):122-124. 被引量：6
3丁娜.核心素养视域下高中英语读后续写能力的培养策略[J].校园英语,2020(51):92-93. 被引量：2
4胡佳丽.核心素养背景下高中英语读后续写教学策略分析[J].新课程导学,2022(33):84-87. 被引量：11
5王万元.基于产出导向法理论的高中英语读写结合教学模式研究[J].甘肃教育研究,2021(7):33-39. 被引量：8
6茅辉.指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践[J].高考,2020(35):65-65. 被引量：2
7贺佳欣.高中英语读后续写教学策略探究[J].上海课程教学研究,2019(2):44-48. 被引量：27
8张文武.课程内容六要素整合理念下的初中英语教学[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2018,0(5):10-14. 被引量：1
9龙芸.基于六要素整合的高中英语读后续写教学探究[J].英语教师,2018,18(9):78-83. 被引量：7
10袁飞.建构主义学习设计六要素在大学英语教学中的应用[J].智库时代,2018(47):230-231. 被引量：1

引证文献9

1周艺芳.核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略探讨[J].高考,2021(13):87-88. 被引量：8
2张子晶.论高中英语读后续写教学的有效开展[J].求知导刊,2021(8):57-58. 被引量：2
3赵秀梅.高中英语教学中六要素整合方法研究[J].甘肃教育,2021(22):87-89.
4邱丽珍.运用读后续写提升高中英语教学实效[J].成才之路,2022(14):90-92. 被引量：1
5张燕莉.基于六要素整合的高中英语阅读教学探索与实践[J].成才之路,2022(14):135-138.
6阮玉琴.高中英语读后续写新题型教学探究[J].亚太教育,2023(1):132-134. 被引量：2
7姚爱军.新课程背景下高中英语读后续写教学策略研究[J].名师在线（中英文）,2023(9):6-8. 被引量：3
8王丽伟.学科核心素养下高中英语读后续写的教学策略[J].课堂内外（高中教研）,2023(4):54-56.
9苏倩.基于协同效应的高中英语读后续写教学研究[J].英语教师,2023,23(15):81-84.

二级引证文献16

1许可鸿.读后续写反拨效应探究[J].试题与研究,2023(12):63-65. 被引量：1
2钟艺芳.例谈高中英语读后续写教学的探索与实践[J].试题与研究,2021(33):5-6.
3黄雅琴.以打破写作瓶颈为目标的高中英语写作教学策略的探讨[J].名师在线,2021(14):71-72.
4崔虹.高中英语读后续写的教学策略研究[J].教育界,2021(28):95-96. 被引量：1
5李立灵.高中英语“读后续写”教学实施的有效途径[J].课堂内外（高中教研）,2021(11):64-65. 被引量：1
6林丹.新高考下高中英语读后续写教学探究[J].英语教师,2022,22(1):165-167. 被引量：1
7苏翠云.新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究[J].读好书,2021(14):93-94.
8石贞芳.基于读后续写视角的高中英语写作教学探究[J].英语教师,2022,22(15):129-131.
9郭书卫.浅谈高中英语读后续写教学的探究[J].中华活页文选（高中版）,2021(3):33-35.
10王瑞娟.核心素养背景下高中英语词汇教学策略[J].名师在线（中英文）,2023(15):60-62.

1胡晓霞.关于高考英语写作常见题型读后续写的教学研究[J].山海经,2021(6):0255-0255.
2刘媛媛.论高校声乐教学中的民族文化传承[J].黄河之声,2020(23):155-157. 被引量：3
3马俊.情感教育在高中美术课堂教学中的作用[J].人物画报（下旬刊）,2020(7):0065-0065.
4李畅淼.云计算技术在医院的信息化建设中的实践探析[J].科学与信息化,2021(7):133-133. 被引量：2
5纪蓉.基于读写结合的小学英语阅读教学探究[J].文理导航,2021(9):56-57.
6张艳杰,张雪娜,程佳.信息技术环境下高职教师提升信息整合能力的思考[J].就业与保障,2020(23):77-78. 被引量：1
7隋秀勇.整合能力提升,两极分化显著--“2020网络货运平台综合排名Top10”榜单分析[J].中国物流与采购,2021(4):11-12.
8杨秀香.基于学科核心素养的中职英语混合式教学应用——以How much is it(Listening and Speaking)为例[J].海外英语,2021(4):203-204. 被引量：6
9王晓洁,李亚飞.中国银河证券党委书记、董事长中国证券业协会会长陈共炎:这是一次初心回归[J].瞭望,2021(6):56-58.

英语广场（学术研究）

2020年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于六要素整合的高中英语读后续写教学被引量：9

参考文献3

二级参考文献10

共引文献42

同被引文献33

引证文献9

二级引证文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于六要素整合的高中英语读后续写教学 被引量：9

参考文献3

二级参考文献10

共引文献42

同被引文献33

引证文献9

二级引证文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于六要素整合的高中英语读后续写教学被引量：9