摘要
"以理论研究为基础的语言教学"这一学术英语的最新定义及其四个核心特征(真实性、扎根性、跨界性、相关性)要求学术英语教师不仅要具备语言教学技能,还要具备科研能力,开展目标语境分析和体裁分析,构建专属知识和体裁知识,进而从通用英语教师转型为学术英语实践者。本研究提出的学术英语实践者需求理论框架,不仅包括教学技能和科研能力在内的目标要求,还包括实践者既有能力与目标要求之间存在的差距,以及实践者个人发展意愿。这一需求分析框架强调学术英语实践者在多重职责面前,既要通过科研提升核心能力,也要基于个人兴趣和职业规划建立自己的学术英语研究领域。在实践者的共同努力下,学术英语才有望作为独立的学科领域,为学术英语实践者的个人和职业发展提供有力支持。
English for academic purposes(EAP),which has recently been defined as research-based education,rests on four key principles:authenticity,groundedness,interdisciplinarity,and relevance.EAP teachers therefore have to respond to both language teaching skills and research competence required for analyses of target situation and genre.They thus empower themselves with specialized genre knowledge,and transform from general English teachers towards EAP practitioners.This study proposes a framework of needs analysis for EAP practitioners,which comprises the following three aspects:1)necessities,i.e.pedagogical techniques and research abilities,2)lacks,i.e.the distance between the current and the target competences,and 3)wants,i.e.the practitioner’s personal commitment and professional image.The framework highlights the multiple roles of EAP practitioners,and the significance of EAP as an independent faculty.
作者
李伟平
都建颖
李琼
彭啟敏
Li Weiping;Du Jianying;Li Qiong;Peng Qimin
出处
《中国ESP研究》
2021年第2期52-59,115,共9页
Chinese Journal of ESP
基金
国家社科基金项目“中国高校本科生学术英语写作综合评价体系研究”(项目编号:17BYY109)
华中科技大学教学研究项目(项目编号:2016063)的阶段性研究成果
关键词
学术英语
教师发展
教师需求
需求分析
English for Academic Purposes
teacher development
teacher needs
needs analysis
作者简介
李伟平,华中科技大学外国语学院讲师。研究方向:批判性思维、专门用途英语。通信地址:湖北省武汉市洪山区珞喻路1037号华中科技大学外国语学院。邮编:430074。电子邮箱:liweiping@hust.edu.cn;通信作者:都建颖,华中科技大学外国语学院副教授。研究方向:批判性思维、专门用途英语。通信地址:湖北省武汉市洪山区珞喻路1037号华中科技大学外国语学院。邮编:430074。电子邮箱:dujianying@hust.edu.cn;李琼,华中科技大学外国语学院讲师。研究方向:批判性思维、专门用途英语。通信地址:湖北省武汉市洪山区珞喻路1037号华中科技大学外国语学院。邮编:430074。电子邮箱:liqiong@hust.edu.cn;彭啟敏,华中科技大学外国语学院讲师。研究方向:专门用途英语。通信地址:湖北省武汉市洪山区珞喻路1037号华中科技大学外国语学院。邮编:430074。电子邮箱:pengqimin@hust.edu.cn
