摘要
在思想政治学科核心素养的考查中,诱发关键行为表现是素养测量的关键环节。测评政治认同素养,要把握其独特的育人价值,以学业质量标准为依据,分解素养维度,明确试题命制立意;聚焦行为动词,确定学科任务类型;依据任务导向,具体刻画行为表现;建构内生情境,测评学科任务完成质量。将学生学业成就表现的总体刻画行为转化为融入学科内容的具体质量表现,才能有效测评政治认同素养水平。
出处
《浙江考试》
2022年第12期22-25,共4页
Zhejiang Examination
作者简介
王静慧,女,浙江省嘉兴市第一中学,高级教师。
