综合练习

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摘要义务教育语文课程标准(2022版)指出:“学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。”由此,现在的学业水平检测由传统的侧重检测学生语文基础、死记硬背的内容转向了以能力为导向的测试,它带动了对语文教学深层次的思考,也正倒逼着小语教学更加重视能力的培养、思维的训练,促进语文课堂教学的变化。

作者郭聃

机构地区六盘水市实验小学

出处《贵州教育》 2023年第3期93-96,共4页

关键词核心素养学业质量小语教学学业成就学业水平语文教学阶段性学习综合练习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2023年第3期

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