摘要
小学语文“图式超市”是一个将图像化策略应用于小学语文教学的创新概念,旨在通过图像、图标等视觉元素辅助学生学习语文。构建基于认知图式理论的“图式超市”教学模式,并通过案例分析验证其在小学语文教学中的有效性。从利用“图式超市”开展课前导入、课中辅助、课末总结、拓展延伸四个方面切入,具体细分为资源整合、问题设置、图文结合、能力训练、课文回顾、作业布置、知识拓展、思维培养八个方面,探讨小学语文“图式超市”模式的应用策略。实践证明,该模式不仅提高了学生的语文理解能力,还在激发学生自主探究意识方面起到了积极作用。
作者简介
苏笑青(1992-),女,江苏省张家港市南沙小学。
