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小学语文图像化阅读策略教学研究被引量：1

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摘要本文主要探讨小学语文图像化的阅读策略教学,旨在提供一种全新的阅读体验和思维方式,以提高学生的阅读理解和想象能力,促进学生语言表达能力的发展。

作者熊文才

机构地区福建省龙岩市龙凤小学

出处《新教师》 2024年第10期37-38,共2页 Teachers Today

关键词教学图像策略思维

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

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引证文献1

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新教师

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