摘要
在新课标的引领下,语文教学必须跳出传统较为单一化的教学模式,要朝着综合性、跨学科、实践化的方向发展,旨在培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。基于此,从四个方面提出融合跨学科理念的初中语文综合性阅读教学路径,包括:以语文阅读教学目标为主,挖掘教材中跨学科元素;跨学科问题驱动深度阅读,阅读中学习多学科知识;基于学科兴趣分组,合作探究综合性阅读项目任务;更新评价观念,综合考查阅读实践教学效果。目的在于为初中语文阅读教学提供新的思路和方法,提升学生的综合素养和跨学科学习能力。
出处
《亚太教育》
2025年第13期183-185,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“跨学科视域下的初中语文阅读教学探索”、广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“初中语文‘阅读综合实践’教学研究”(项目编号:BOW2024TCW022)的阶段性研究成果。
作者简介
刘慧慧(1979.12-),女,汉族,广东丰顺人,本科,高级教师,研究方向:初中语文教学。
