摘要
在教育改革持续推进的当下,核心素养对小学体育教学意义重大。然而,传统教学模式存在教学内容与方法单一、学生参与度低、教学评价体系不完善等问题。本文运用文献研究法、案例分析法和问卷调查法,深入剖析小学体育教学现状,阐述了核心素养在小学体育学科中的内涵与维度,以及小学体育个性化教学的特点与目标,揭示了两者间相辅相成的内在联系。依据学生个体差异设计教学内容,用游戏化、探究式等多样化方法促进自主学习,构建涵盖运动技能、核心素养、学习态度、进步幅度等多维度并兼顾个体差异的评价体系。借此提升教学质量,推动学生体育核心素养发展。
出处
《体育风尚》
2025年第10期98-100,共3页
Sport & Style
作者简介
孙亚帅(1990.01-),男,汉族,山东省平度市,本科,一级教师,研究方向:体育教育。
