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县域义务教育优质均衡:现实阻碍与推进路径——以成都市锦江区为例

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摘要加快义务教育优质均衡发展既是建设教育强国的新要求,也是办好人民满意教育的关键。以成都市锦江区为例,通过分析综合监测评价及其与优质均衡发展的关系,探讨通过教育质量综合监测评价加快义务教育优质均衡发展的路径,为县域加快义务教育优质均衡发展提供借鉴。

作者邓小兵

机构地区成都市锦江区教育科学研究院

出处《教育科学论坛》 2025年第23期63-66,共4页 Education Science Forum

关键词综合监测评价优质均衡义务教育县域路径

分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]

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