摘要
在新工科背景下,“工程制图与CAD基础”课程的教学过程中,要充分考虑学生的知识范畴、思考能力和实践能力。本文针对制图课程教学存在的问题,以学生为中心,重新定义教学目标,采用多学科融合,以任务为驱动,案例式教学设计,挖掘思政元素融入教学各个环节,实现考核方式的多样化,激发学生积极学习的主动性,提高学生的综合素质,助力学生的全面发展。
出处
《科技风》
2025年第18期111-112,126,共3页
基金
内蒙古科技大学教育教学改革研究项目(JY2023081)
教育部产学合作协同育人项目(220905019205848)
中央支持地方高校改革发展项目“土木工程提质培育学科建设项目”。
作者简介
徐立丹(1990-),女,汉族,黑龙江大庆人,工学博士,副教授,硕士生导师,主要研究方向为智能混凝土结构、复合材料力学。
