初中语文项目化写作教学实践——以八年级上册第二单元《学写传记》为例

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摘要核心素养视域下的初中语文教学注重学生综合能力的发展,尤其是思维品质、实践能力与文化意识的培养。项目化写作教学以任务为驱动,通过真实情境的创设与实践活动的开展,激发学生的写作兴趣与思维能力。以八年级上册第二单元《学写传记》为例,探讨初中语文项目化写作教学的必要性,构建包括情境创设、问题驱动、活动规划、成果展示和评价反馈的项目化写作教学实践流程,并总结初中语文项目化写作教学的实践成效。

作者章小英

机构地区杭州市萧山区高桥初级中学

出处《中学语文》 2025年第14期75-78,共4页

关键词核心素养项目化写作初中语文教学实践

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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