摘要
新课改强调初中数学要重视核心素养培育.情境教学法因能直观呈现知识、激发兴趣、培养综合能力,成为优化课堂的重要路径,备受教育界关注.文章围绕情境教学法提升初中生数学学习趣味性展开探讨与分析,系统阐述该教学方法的应用价值、实施步骤及趣味教学情境的设计策略.通过深入剖析,揭示情境创设在初中数学课堂教学中的关键意义,旨在为一线教师提供情境创设与应用的实践思路,助力教学改进与创新.
基金
2024年教育部产学研协同育人项目“‘立德树人’视域下基于OBE理念的中学数学教学改革与实践”(240704084193016)。
