核心素养背景下的初中数学课堂情境教学探究被引量：5

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摘要数学学科的知识内容抽象程度相对较高,学生只有拥有较强的逻辑思维能力,学会整合零散的知识点,提高个人的思维水平,才能构建完整的知识脉络,同时养成良好的学习习惯。基于核心素养的情境教学法可以在数学课堂教学的过程中营造一个灵活多变的教学氛围,使学生在学习知识的过程中更加投入。这也意味着教师必须转变教育观念,以学生为课堂教学的主体,给予学生充足的自我思考机会,锻炼学生的思维能力。

作者吴颖

机构地区福建省平潭第一中学

出处《新智慧》 2023年第31期109-111,共3页

关键词核心素养思维水平情境教学法初中数学课堂自我思考转变教育观念数学课堂教学教学氛围

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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