摘要
在新时代背景下,课堂改革正在如火如荼地开展,给高中数学教学带来了机遇和挑战.如何更好地发挥学科育人优势,提升学生数学水平,成为数学教师亟待研究的课题.陶行知先生提出“生活教育”理论,认为教育源自生活,在现实生活中,数学知识无处不在.所以,高中数学教师在教学时应该做好规划和设计,选择生活化的教学内容,帮助学生建立学习自信,使学生在不断探索中掌握数学本质,养成良好的学习习惯,推动教育生活化的落地.文章分别论述了高中数学教学中教育生活化实施过程中的问题以及策略,希望能够提升数学教学实效,提升学生的数学思维.
