摘要
数字化转型背景下,高校师生关系面临从传统权威结构向现代互动范式转型的挑战。本研究采用企业管理中的心理契约理论,构建“知识传递-情感联结-发展支持”三维模型,系统解构师生关系的失衡表征、制度根源和技术异化效应困境。对此,本文提出以互惠性、发展性与弹性化为原则的重构框架,从制度设计、互动模式和技术工具三个维度进行突破,通过多维协同优化文化生态,推动师生关系从机械任务执行转向价值共生,助力高等教育回归育人本质。
出处
《文教资料》
2025年第9期176-179,共4页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
