夏永立:向深度教学研究更“深”处漫溯

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摘要 “深刻而不深奥,简约而不简单”是夏永立老师在长期的课堂实践中形成的教学理念。他一直认为:“小数姓数,小数不小。”数学教师要用哲学的眼光看数学,只有具备深厚的数学素养,才能上出有深度的数学课。在他的眼里,数学课要让孩子渐渐触及数学的本质,领悟蕴含在数学问题里深刻的数学思想和数学思维方法,体验数学的价值。

出处《教师博览(上旬刊)》 2025年第5期F0002-F0002,共1页

关键词数学思想数学本质数学思维方法深度教学数学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2025年第5期

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