摘要
文章基于多元文化视域探讨了高校音乐教育的发展方向。首先,明确高校音乐教育在艺术审美与人格培养、学科融合与全面发展、社会服务与文化传播等方面的功能定位。其次,提出通过跨学科课程融合、体验式学习模式、多元化师资发展等实践路径,促进多元文化背景下音乐教育的实施。最后,分析高校音乐教育的价值取向,强调音乐文化认同与个性发展、音乐艺术美育与人文精神培养、终身艺术学习与文化力量凝聚的共生关系,旨在构建开放、包容、多元的音乐教育生态。
出处
《黄河之声》
2025年第4期211-214,共4页
Song of The Yellow River
作者简介
邵金琳(1979-),女,双硕士研究生,郑州幼儿师范高等专科学校副教授。
