践行STEAM教育理念构建“做中学”模式

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摘要小学是学生系统学习的起始阶段,也是学生养成良好习惯、科学思维、优秀品质的起始阶段。新课标背景下师生关系、教学关系发生显著变化,“先教后学”模式逐渐被“先学后教”“边学边教”模式取代。身为数学教师要自觉顺应时代变化,践行STEAM教育理念构建“做中学”教学模式,以身作则带动学生快乐学习、健康成长。

作者吕东龙

机构地区昆山市陆杨中心小学

出处《小学科学》 2025年第15期74-76,共3页 Science

关键词 STEAM教育理念 “做中学”模式教学策略

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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