摘要
新课程改革背景下要求教师积极转变教学方式,将学生作为课堂教学核心,关注学生个性与全面综合素质发展。地理是高中阶段学生学习重要科目,对其地理学科素养培养以及未来学习产生关键影响。将项目式学习法与高中地理相融合,不仅能够丰富教学内容,提升学生学习与思考积极主动性,同时其本质目的与新课程改革的教学要求具有一致性,对发挥学生能动性、尊重学生主体地位具有重要教育价值。对此,本文则就新课程下高中地理项目式学习教学实践展开分析研究,以期为相关教育工作者提供借鉴与思考。
出处
《高考》
2025年第10期126-129,共4页
College Entrance Examination
