摘要
本文基于2011-2019年中国家庭金融调查数据,探讨了教育对家庭财产性收入的影响。工具变量估计结果显示,随着受教育水平的提高,居民拥有财产性收入的可能性显著增加,财产性收入总额及其占比均明显提升。同时,较之非金融财产性收入,教育对金融财产性收入的促进作用更为明显。将金融和非金融财产性收入进一步细分发现,教育主要提升非存款类和房产类财产性收入。上述结论在替换核心解释变量及控制代际财富转移的影响后仍然成立。机制分析表明,教育提高了居民金融知识水平和风险偏好程度,提升了居民工资水平,进而促进了家庭金融市场投资和住房投资,扩大了家庭财产性收入。异质性分析表明,教育对财产性收入的促进作用在受教育和收入水平较高以及城镇地区居民中更为显著。本文结论表明,提高居民受教育水平有助于提高财产性收入,扩大收入来源,最终实现全体人民共同富裕。
作者
孙桐
廖毓
Sun Tong;Liao Yu
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2025年第3期126-140,共15页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
基金
北京市社会科学基金青年项目“人口老龄化背景下北京市家庭财富对养老行为的影响研究”(22JJC041)阶段性成果。
作者简介
孙桐,首都经济贸易大学外国语学院讲师,语言学博士,研究方向:教育学、语言测试等;廖毓,首都经济贸易大学金融学院讲师,经济学博士,研究方向:家庭金融、应用微观计量经济学等。北京100070。
