摘要
数字化教材建设已成为职业教育改革与发展的重要方向。不同于传统纸质教材开发,职业教育数字化教材建设同时也蕴含技术和教育等多维度的伦理价值,带来人—人的行为关系重塑及人—技术的行为关系重构。在数字技术深度介入下,职业教育数字化教材建设面临数字技术祛魅、数字劳动异化、教育不公加剧、数字监管失范等伦理风险。为防范数字教材的伦理风险,应加强顶层设计,构建国家主导的治理体系;强化责任重构,完善学校实施的协同赋能机制;唤醒主体意识,提升教师群体的伦理自觉实践。
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第8期90-96,共7页
Education and Vocation
基金
2024年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“数字变革下高职航空运输类专业虚拟教研室建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:ZJGB2024151,项目主持人:胥郁)。
作者简介
胥郁(1979-),男,湖南临湘人,长沙航空职业技术学院航空服务与管理学院,副教授;乐乐(1980-),女,江西抚州人,长沙航空职业技术学院航空电子设备维修学院,教授;曾娅妮(1979-),女,湖南长沙人,长沙航空职业技术学院基础教育学院,副教授。
