摘要
小学语文“1+X”群文阅读教学,实现了对传统语文教学的创新。其以多文本阅读构建了全新阅读活动,有利于开阔学生阅读视野、激发学生阅读兴趣、提高学生阅读技巧、丰富语文教学方式,对于增加学生阅读量、培养阅读习惯、增强阅读素养、推动教学改革具有重要意义。为此,教师应基于单元整体灵活设计“1+X”群文阅读,利用文学体裁加深学生对群文议题的理解,以课外拓展阅读加深学生学习印象,引导学生通过文本对比探究阅读材料的“同”与“异”,从而让语文阅读教学变得更加系统,推进语文阅读教学的革新。
出处
《亚太教育》
2025年第2期126-129,共4页
Asia-Pacific Education
基金
厦门市第五中学“基于读思达教学法的小学语文‘实用性阅读与交流’课堂实践研究”(课题编号:KCA2023120)的研究成果。
作者简介
张婉仪(1995.06-),女,汉族,福建永春人,本科,二级教师,研究方向:跨学科阅读、读思达教学法。
