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以绘本为载体,有效助力幼小衔接

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摘要幼小衔接并非仅仅局限于知识层面的过渡,更涵盖了幼儿心理、行为、习惯等多方面能力的综合提升。绘本作为一种图文并茂的读物,不仅能激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯,还能在潜移默化中提升幼儿的自主学习能力、认知理解能力及社会交往能力。基于此,绘本阅读因其独特优势,成为助力幼小衔接的有效路径。

作者赵会玲

机构地区张掖市高台县第四幼儿园

出处《山西教育(幼教)》 2024年第12期46-47,共2页

基金甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于幼儿核心素养培育的阅读活动实践研究”成果,课题立项号:GS(2023)GHB1276。

关键词幼小衔接绘本阅读社会交往能力阅读兴趣幼儿心理认知理解自主学习能力知识层面

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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山西教育(幼教)

2024年第12期

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