摘要
老年数字排斥客观存在且对老年人生命尊严和生活质量造成严峻挑战。帮助广大老龄人口跨越数字鸿沟、实现数字化生存成为我国老年教育发展战略的新构成。对此,需要以老年数字终身学习权利及其实现为关键突破口,利用老年教育数字化转型服务的重要契机,以对“人与教育”的关注替代“数字技术”强调,以“精神能力平等”伦理建构超越“同情道德”老年刻板,在“人、技术与教育”和谐共生互构的数字空间中开展老年数字素养培育的教育学实践,实现老年人数字身份的自主构建。
出处
《中国成人教育》
2024年第12期28-36,共9页
China Adult Education
基金
重庆师范大学基金项目资助,项目批准号(项目编号:24XWB050)
重庆市社科规划2023年度一般课题积极老龄化视域下低龄老年人力资源开发的教育支持系统研究(项目编号:2023NDYB147)。
作者简介
陈晓雨(1993-),女,博士,重庆师范大学讲师,研究方向:终身教育、教育基本理论与政策。(重庆401331)。
