我国家校社协同育人的政策变迁、内在逻辑及未来展望

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摘要新中国成立以来,我国家校社协同育人经历了家校配合阶段、家校社相互配合阶段、家校社协同育人阶段的历史变迁。其政策变迁的内在逻辑表现为:在目标上从相互支持到发挥合力,在内容上从有限合作到全面合作,在方式上从相对独立到相互协同,在重心上从阶段性学校教育到终身教育。展望未来,面向新时代的家校社协同育人政策应当做好以下几点:第一,深化家校社协同育人机制的政策引导;第二,激发家校社各方协作动力的政策引导;第三,深化家校社协同育人研究的政策引导。

作者张艾琦

机构地区湖州师范学院

出处《进展》 2024年第22期4-6,共3页

关键词家校社协同育人政策变迁

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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