摘要
文章探索高中历史跨学科融合教学路径,旨在提高历史教学质量和学生能力提供新的视角和方法;通过历史教学与地理、美育等学科融合实践,提出了深度学习导入以拓展历史视角教学路径,跨学科融合以发挥育人功能路径,创新教学方法以提升实践能力路径,拓宽学生知识视野,提升学生文化素养,培养学生的关键能力,促进学生历史核心素养的形成。
基金
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于文化理解的区域性红色资源与中学美育教学融合研究”(MJYKT2024-140)
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“学科融合视域下的高中地理大单元教学实践研究”(FJJKZX23-813)的研究成果。
作者简介
郭仕惠(1980-),男,回族,福建人,本科,中学一级教师,研究方向为中学历史课堂教学。
