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核心素养导向下高中英语读后续写教学探究

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摘要高中英语教学的目标是培养学生的核心素养,其中阅读与写作能力占据重要地位。读后续写作为一种有效的教学策略,既可以帮助学生加深对文章内容的理解,又可以促进他们的思维发展和表达能力的提高。在高中英语教学中,如何有效地开展读后续写的教学已成为一个亟待解决的问题。基于此,文章探讨了核心素养导向下高中英语读后续写的教学策略,以供教育工作者参考。

作者苏愉清

机构地区柳州地区民族高级中学

出处《课堂内外（高中版）》 2024年第41期71-73,共3页

基金广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于英语学科核心素养的读后续写高效课堂教学实践研究”(课题编号:2022ZJY1424)研究成果。

关键词核心素养高中英语读后续写教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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课堂内外（高中版）

2024年第41期

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