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应用型大学本科生学习投入度的实证研究

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摘要文章分析常熟理工学院数学与统计学院903名本科生在教育经验丰富度、学术挑战度、合作性学习、师生互动、校园环境支持度五个维度的具体表现,以及该学院学生学习投入度的性别特征、年级趋势和家庭背景关系,并针对不同年级、性别学生提供个性化支持,改善不同家庭背景学生投入状态,帮助学生拥有更公平和平等的教育机会。

作者吴亚丽江新

机构地区常熟理工学院学生工作部<处> 华东师范大学人事处

出处《知识窗（教师版）》 2024年第8期48-50,共3页

基金江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“应用型本科院校大学生学习投入度研究”,项目编号:2023SJSZ0810。

关键词应用型本科院校学习投入度学习收获

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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