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探究STEM教育理念在高中数学教学中的实践运用被引量：2

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摘要 STEM教育理念顺应了数学学科发展性、综合性的特点,能够为跨学科教学指明道路及方向.教师需要有机整合多个教学要素,科学设计教学方案,将STEM教育理念贯穿于高中数学教学的始终,全面提升学生的知识应用能力,培养学生的跨学科学习意识,让学生主动跳出单一学科的限制,实现多元知识的有效整合和灵活迁移.本文从STEM教育理念的基本内涵着手,深入分析在高中数学教学中运用这一教学理念的意义以及具体对策,以期为纵向推进高中数学教学改革提供理论借鉴.

作者贺美芳

机构地区陕西省渭南市合阳县教学研究室

出处《数理天地（高中版）》 2024年第15期101-103,共3页

关键词 STEM教育理念高中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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