摘要
在小学语文整本书阅读教学中,任务驱动教学法可以将阅读材料与学生的实际操作和体验相结合,不仅能够提升学生的阅读理解能力,还能够促进他们的综合语言运用能力、批判性思维和自主学习能力的发展,是一种十分有效的教学策略。鉴于此,以任务驱动教学法在小学语文整本书阅读教学中的应用为主题展开探究,通过分析任务驱动教学法的内涵,阐述该教学模式在小学语文教学中的实际应用价值。在此基础上,重点探讨任务驱动教学法的实施步骤,从任务的创建与设计、分配与指导、执行与互动三个方面展开,通过具体的教学案例进行详细阐述,以期有效提高学生的整本书阅读理解能力,激发他们对语文学习的兴趣,促进学生综合素养的提升。
出处
《亚太教育》
2024年第12期113-115,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2023年度漳州市基础教育课程教学研究课题“新课标背景下小学语文‘教—学—评’一体化推进策略研究”(立项批准号:ZJKTY23116)的阶段性研究成果。
作者简介
沈财妹(1981.08-),女,汉族,福建诏安人,本科,一级教师,研究方向:小学语文教学。
