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散文教学的“入”与“出”
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摘要
散文的教学应对作者个性化的语言进行品味,领会文章所蕴含的极具个人色彩的情感.散文阅读教学要善于运用"这一篇"文本中独特的言语表达,找到"文本—作者—读者"三者之间的连接点,由读文本到读作者情感,再到读出人生经验或哲理.呈现了散文教学如何"进入"文本,读出"这一位"作者的情感,继而"走出"文本,在丰厚阅读体验的基础上达成运用.
作者
范伟华
机构地区
临海市教师进修学校
出处
《中学语文教学参考》
2024年第22期46-48,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
散文阅读
散文教学
言语形式
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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