摘要
在新课标背景下,结合物理学科特点,选择合适的教学模式灵活进行实验创新设计,可以促使学生自主思考分析、合理内化运用、有效拓展创新,进而形成科学思想,最终达成提升科学素养和能力培养的目标。为此,结合“温度计”教学,说明利用生活材料设计实验,可以提高学生的实验兴趣;结合“力弹力”一节教学,引导学生改进测量工具,可以提升其创新能力;结合“磁场对电流的作用”教学,指导学生改进实验方案,可以增强实验的可视性。教学实践证明,3个初中物理实验创新典型案例充分诠释了新课标背景下初中物理实验创新实践的可行性和有效性。
出处
《实验教学与仪器》
2024年第6期54-56,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
作者简介
陈志亚(1994-),女,一级教师,研究方向:中学物理教育教学,E-mail:464620328@qq.com。
